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傳統企業管理培訓如何才能做到“有用”?

時間:2017-12-19 15:39:21 來源:網絡
  傳統企業管理培訓到底有什么用?如何做到有用?這一直是管理培訓界比較關注的問題。

  那管理培訓有沒有用誰說的算?

  首先,各業務系統、各部門領導說了算,企業大學應努力成為幫助他們提升績效、改進管理的工具;

  其次,學員說了算,在企業大學中學到的知識和技能,要能夠運用到他們日后的工作中,對他們的實際工作有所幫助。

  傳統企業管理培訓關注的重點是“培訓課堂”,而管理培訓要想實現“有用”必須關注“培訓課堂”的上游和下游,即“培訓選題”和“培訓成果”。因此,各企業大學、培訓部門為達到管理培訓的“有用”需著眼于以下兩個方面。

  選題精準,切中要害

  某學員在課堂上對老師說:“我覺得好無聊,你們怎么還在講這些老掉牙的企業案例?我幾年前就在網上看過了。”

  某經理聽了該企業邀請的一位知名教授的講課后說:“我再也不去上這種課了,我只想解決一個問題,他整整講了一天,我的問題還是沒能解決。”

  在網絡發達、信息過剩且時間稀缺的今天,管理培訓到底該講些什么?縱觀中國傳統企業管理培訓thldl.com的現狀,把“有用”作為校訓并真正做到“有用”的企業大學少之又少。其問題之一是濫講通用知識,忽視針對企業當前問題的精確診斷;忽視針對個人具體問題的分析與解決。

  因此,傳統企業管理培訓選題要“精確制導”,要能夠精準解決企業當下存在的問題。培訓選題決定了管理培訓的價值,沒有“精確制導”就是對牛彈琴,低效的“有用”也是無用。

  領導關注的問題

  各業務系統、各部門領導對企業目前所遇到的重大問題有切身體會,他們更具有全局觀,能準確把握“講什么”的問題。

  因此,企業大學或是培訓部門應形成與各業務系統、各部室領導定期溝通的機制,通過與中高層的調研訪談,了解目前企業內部關注且迫切需要解決的問題。

  學員共性的問題

  學員工作中普遍存在著共性問題,如果不能及時解決,就會對組織造成很大的傷害。因此,可以通過問卷、訪談等形式了解學員當前工作面臨的難點,從中發現共性問題,并策劃相關課程,從而推動共性問題的研討和解決。

  企業發生的問題

  傳統企業管理培訓選題不能完全依賴于訪談,還要建立獨立的問題追蹤渠道。以第三方的視角,客觀地去觀察企業發生了哪些問題,評估這些問題對企業的傷害到底有多大,從中確定可以通過管理培訓得到解決的問題。

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